|
Hoạt động
|
Thứ 2
|
Thứ 3
|
Thứ 4
|
Thứ 5
|
Thứ 6
|
|
Đón trẻ Thể dục sáng
|
+ Cô đón trẻ vui vẻ,nhẹ nhàng, nhắc trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
+ Tập bài thể dục sáng theo đội hình hàng ngang, kết hợp nhạc
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Tay : Đưa 2 tay ra phía trước, phía sau + Bụng : Nghiêng người sang trái, sang phải
+ Chân : Đứng nhún chân + Bật: Bật tại chỗ
|
|
|
Trò chuyện với trẻ về một số loài hoa, cách chăm sóc và bảo vệ
|
|
Hoạt động học
|
HĐLQ văn học
Thơ: Bó hoa tặng cô
|
HĐLQ với toán
Sử dụng hình, chắp ghép bông hoa
|
HĐ tạo hình
Xé dán hoa tua
THỂ DỤC
VĐCB: Đi trên ghế băng bước qua chướng ngại vật
TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa
|
HĐ khám phá
Trò chuyện với trẻ về ngày quốc tế phụ nữ 8/3
|
ÂM NHẠC
-NDC: Dạy hát: Bông hoa mừng cô
-Nghe hát: Lý cây bông
-TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
|
|
Hoạt động góc
|
Góc trọng tâm: Góc tạo hình
+ Mục đích: Trẻ biết tạo ra các sản phẩm từ các loại nguyên vật liệu khác nhau
+ Chuẩn bị: Đồ chơi góc tạo hình
+ Tiến hành: Cô vào góc chơi cùng trẻ tạo ra các sản phẩm tạo hình, đặt tên cho SP
* Góc phân vai: Bác sỹ, gia đình, bán hàng
* Góc xây dựng: Xây vườn hoa
* Góc khám phá: Tìm hiểu về một số loại hoa (Đặc điểm. công dụng…), phân loại hoa theo đặc điểm nổi bật.
* Góc sách truyện: Xem truyện, đọc truyện trong chủ đề. Làm sách về các loài hoa.
* Góc thiên nhiên: Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây hoa, nhổ cỏ, lau lá.
|
|
Hoạt động ngoài trời
|
* Quan sát vườn cây trong trường
-TCVĐ: Gieo hạt
-Chơi tự do
|
* Quan sát cây hoa lan
-TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa
-Chơi tự do
|
* Vẽ theo ý thích
-TCVĐ: Mèo đuổi chuột
-Chơi tự do
|
* Quan sát cây hoa cúc lá nho
-TCVĐ: Ai nhanh hơn
- Chơi tự do
|
* Quan sát thời tiết trong ngày
-TCVĐ: Lộn cầu vồng
-Chơi tự do
|
|
Hoạt động chiều
|
Vận động nhẹ: Trời nắng-trời mưa, Đu quay
|
|
* Cho trẻ giải câu đố về các loài hoa
- Chơi theo góc
|
* Cho trẻ đọc đồng dao.ca dao trong chủ đề
- Chơi theo góc
|
* Cho trẻ làm BT toán
- Chơi theo góc
|
* Cho trẻ xem đĩa hình hoa nở
- Chơi theo góc
|
Văn nghệ cuối tuần.
Nêu gương bé ngoan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|